Schrödinger's Earthworm

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化學不是科目,而是一種多元開放的人生態度。
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備審資料自傳---原子軌域與量子數教學

 在高一下學期時,應同學要求,首次站上講台為同學講解原子軌域與量子數。這章節的內容較抽象,同學不易在腦中建立起完整的架構,我們同樣是高一學生,我瞭解同學的難點,在於教學者把軌域的物理概念和量子數的數學關係混在一起介紹,因此我將兩者分開:先用比喻方法介紹量子數的主從關係、罕德定則、構築原理等,待同學對填電子的規則有初步了解後,就不難和課本的敘述連結。使用的譬喻當然是「原子大廈」,雖然這已稱得上是老掉牙的比喻,但我將這個概念延伸至四個量子數和構築原理,例如:樓層-主量子數、組別-角動量子數、房別-磁量子數、房客性別-旋量子數、房租-能量、房租計算方式-n+l規則等等,而罕德定則化為「當有數個房租相同的房間可供選擇時,先選擇空房」,包立不相容原理化為「同房間之兩房客性別必相異」等,將各規則先以人性化比喻方式讓同學了解填電子規律以及量子數之間的主從關係,再去介紹理論的實際內容,便可降低其複雜程度,同學也有相當熱烈的反映。
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