Schrödinger's Earthworm

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化學不是科目,而是一種多元開放的人生態度。
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◤傳承◢在明道推廣深藍的理由


  在我高一的時候,就已經認識建中數資班的學生,我了解他們在專一領域有特長的人非常多。就以化學來講,每年兩個數理資優班,共有一、二十人是對化學有特殊興趣的。因此寒暑假都是一大群人主動連絡辦讀書會,一起讀大學、甚至研究所的化學教科書。在這樣一個「強者團體」氛圍之下,其實再深的大學書都可以靠互相討論而輕易讀完。反觀明道,由於高中部人數少,又非全國超頂尖學生的集散地,每個擁有特殊興趣的學生,常常難以找到同年的同好。像我就深刻明白「一個人」在高中時要獨自K大學書是一件非常困難的事,不僅耗費時間、成果也不見得令人滿意。明道的多元學習風氣在全台灣是數一數二的,學校提供很多不同管道讓學生獲得新知,像是科技月的Segway、午間音樂分享、文藝季、校園裝置藝術、新聞中的科學、世界之窗等等。我也確信這樣的方法確實激起了不少學生的特殊興趣,但問題在後頭:「有興趣又如何?」沒有幾位同好一起研究、一起競爭,剛燃起的火苗可能很快熄滅;就算一直秉持著,也常常因為不曉得外頭世界有多寬廣,而被困在象牙塔中。所以,當「興趣」提升至「專長」後,我認為「提供交流學習管道」,才是讓學生們興趣得以延展的方法。就像宇立在國三直升班演講所說:「明道是沙漠中的綠洲,和四周的沙漠相比,我們好像很強,但我們始終不知道更遙遠的外頭還有大海和叢林的存在」,這也是許多選手在校外競賽後的心聲:「我們的資質不比人家差、我們的努力不比人家少,但我們總是輸在學習資源、輸在經驗傳承、輸在起跑點」,所以我才希望藉由推薦深藍,能讓更多的明道專才們,能夠看清楚外面的世界有多寬廣,提早認識外面的強者、和他們學習,才不會到了高三懊悔。


  每位中學生,在漫長的學習生涯中,想必碰過數不清的問題:國中生擔心高中的繁重課業、高中生不知道大學該唸什麼科系、不知道某某科目該怎麼讀、在學校找不到相同志趣的同好等等,而深藍也是解決這些問題的一個優良管道。在推薦大家認識深藍以後,已經有很多同學上去參與討論、發文諮詢,在真正看到那些留言之前,其實很難相信明道學生居然還有這麼多關於中學生活的疑慮:直升班學生詢問微積分的意義(直升班的銜接課程)、高三學生不知該選擇就讀大學還是警專、高一的學生想做科展卻在校內找不到有經驗的學長姊、自然組同學想考中文系卻不知道是否該轉社會組等等。這些問題,平常同學們可能不見得敢向許多同學、學長姊或老師們請教,但是在認識深藍以後,他們可以大方地提問,全國的高中生、大學生都可以提供幫助。我想這就是深藍論壇的可貴之處:每個人的發言都是站在學生的立場、以「學生幫助學生」作為宗旨,才是深藍論壇迄今廣受好評、歷久不衰的原因。


  深藍論壇站長ckmarkhsu在深藍週年慶紀念文章中曾說:「或許論壇不能給你們什麼實質上的幫助,但我想我們得到了一起生活的感覺,讓一段高壓的高中生活不會如此乏味---因為知道有許多人和我一樣!」這正是我想讓明道的學弟妹們能體會到的感覺,也希望大家能夠善用這個管道,好好規劃自己的高中生活,留下一個值得驕傲的青春回憶!

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